為深入貫徹白春禮院長(zhǎng)、詹文龍副院長(zhǎng)在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)第一次工作會(huì)議上的講話精神，切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，上海技術(shù)物理研究所舉行2012年研究生指導(dǎo)教師交流培訓(xùn)會(huì)。中國(guó)科學(xué)院大學(xué)副校長(zhǎng)王穎，上海技物所所長(zhǎng)何力、黨委書記郭英、副所長(zhǎng)戴寧、丁雷、龔海梅、院士匡定波、陳桂林，及全體研究生指導(dǎo)教師參加會(huì)議。

首先，黨委書記郭英代表全所向王穎副校長(zhǎng)的蒞臨表示歡迎和感謝。隨后，副所長(zhǎng)戴寧帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了白春禮院長(zhǎng)、詹文龍副院長(zhǎng)在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)第一次工作會(huì)議上的講話。白院長(zhǎng)指出，更名“中國(guó)科學(xué)院大學(xué)”（簡(jiǎn)稱“國(guó)科大”）是中國(guó)科學(xué)院履行出成果出人才出思想“三位一體”戰(zhàn)略使命、落實(shí)建設(shè)“三個(gè)基地”和“四個(gè)一流”根本要求的重大舉措。國(guó)科大的辦學(xué)理念就是：科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國(guó)家。我們要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，激發(fā)全方位育人的自覺行動(dòng)，落實(shí)科教融合增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，走出獨(dú)具特色的國(guó)科大之路。詹院長(zhǎng)要求我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)科教融合的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步明確國(guó)科大的發(fā)展方向和目標(biāo)，循序漸進(jìn)地推進(jìn)“科教融合”為核心的體制機(jī)制改革。戴所長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了更名“中國(guó)科學(xué)院大學(xué)”的深刻意義，強(qiáng)調(diào)課程教育的重要性，并指出，研究所作為科研創(chuàng)新的動(dòng)力來源，作為國(guó)科大研究生教育的基礎(chǔ)，應(yīng)努力探索出科教融合、獨(dú)具研究所特色的培養(yǎng)模式。

國(guó)科大副校長(zhǎng)王穎從國(guó)科大的更名、學(xué)科培養(yǎng)點(diǎn)管理與評(píng)估制度、學(xué)位制度與學(xué)位授予基本情況、專業(yè)學(xué)位研究生教育進(jìn)展四方面對(duì)學(xué)位與研究生教育工作作了介紹，并向大家詳細(xì)講解了國(guó)科大的培養(yǎng)模式、院所融合的具體做法、科教結(jié)合協(xié)同與人行動(dòng)計(jì)劃，使大家對(duì)于新成立的國(guó)科大有了實(shí)質(zhì)性的了解。

會(huì)上，匡定波院士和導(dǎo)師代表李向陽進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。匡院士向大家明確了碩士、博士學(xué)位應(yīng)達(dá)到的要求，并結(jié)合培養(yǎng)流程和自身經(jīng)驗(yàn)，闡述了導(dǎo)師的職責(zé)。李向陽老師與大家分享了當(dāng)導(dǎo)師的感想和體會(huì)，介紹了十室在學(xué)生培養(yǎng)方面的一些好的方式和做法。

與會(huì)導(dǎo)師就國(guó)科大的成立、提高培養(yǎng)質(zhì)量等問題開展了熱烈的討論，為接下來的教育工作提出了不少值得參考的建議，如豐富培養(yǎng)模式、體現(xiàn)本所特色文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和個(gè)性化指導(dǎo)，增加與高校間的合作，妥善處理工程任務(wù)與學(xué)生培養(yǎng)間的關(guān)系，加強(qiáng)青年導(dǎo)師的培訓(xùn)等等。

所長(zhǎng)何力在大會(huì)總結(jié)中要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)白院長(zhǎng)的講話，切實(shí)做好研究生培養(yǎng)工作，并結(jié)合學(xué)生時(shí)代接受培育和工作中指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)感悟道：型號(hào)任務(wù)追求的是結(jié)果，而做導(dǎo)師追求的是過程。培養(yǎng)學(xué)生是一個(gè)與學(xué)生共同探索未知世界的過程，也是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程，或許結(jié)果毫無價(jià)值，或許結(jié)果不同于預(yù)期，但我們所關(guān)注的應(yīng)該是與學(xué)生共同進(jìn)步的過程。作為導(dǎo)師，我們應(yīng)該要給學(xué)生獨(dú)立的空間，激勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生敢于辯駁，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、科教融合。

導(dǎo)師們紛紛表示，此次交流培訓(xùn)使大家對(duì)國(guó)科大的更名、對(duì)研究生教育工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)師應(yīng)該從思想、心理、學(xué)習(xí)、生活各方面給學(xué)生更多地關(guān)心，為將學(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才而努力。